Spotify
Google P
Youtube
RSS
Castbox
Facebook
Apple
P Addict

פרק 9 חגית גפן חינוך וסביבה

איזו התנהגות אימהית למדה חגית משימפנזים?

מהם ערכי החינוך של שבט הציידים-לקטים ‘האדזבה’ עמם שהתה באפריקה?

מדוע מיחזור הוא רק חלק קטן מבעיה ערכית גדולה?

כיצד מחנכים לקיימות?

על כל זאת ועוד בפרק 9 של “סיפור ירוק”

האורחת:

חגית גפן, מנכ”לית הרשת הירוקה – מובילה את החינוך לקיימות בסדר היום של מערכות חינוך, נוער וקהילה ברשויות

מנושאי שיחתנו:

  • אהבת בעלי החיים וחקר הצבאים ברמת הנדיב, השראה מהחוקרות ג’יין גודול (שימפנזים) ודיאן פוסי (גורילות), שהגיעו ללא ידע מוקדם וחקרו באופן נשי.
  • למידת התנהגות אימהית מהתבוננות על שימפנזים בספארי.
  • ההתאהבות באפריקה – הדרכת טיולים ושהות עם שבט האדזבה – ציידים לקטים בטנזניה
  • הנוכחות לצידם בכל תחומי החיים – הדלקת אש, סיפור סיפורים, חינוך, מלאכות, צייד, ליקוט ומנוחה.
  • החינוך בחברת ציידים לקטים – התבוננות, ניסוי ותעיה, הצטרפות למבוגרים מבחירה, ללא עזרת מבוגרים.
  • הרשת הירוקה – צוות מהחברה הישראלית על כל גווניה, הקניית ידע, כלים ותמיכה לשינוי.
  • בית ספר בכפר קרע – מפסולת בואדי ועד לתערוכת אמנות בכנסת.
  • משימת החינוך – להסביר את הלמה, לצבור חוויות טובות של החוץ והטבע, סקרנות, פליאה ורק בגילאים מאוחרים יותר לעסוק במשבר ובפעולה מולו.
  • מיחזור – בורג קטן בתוך בעיה ערכית גדולה.
  • היגון מהשכול האישי ומיום כדור הארץ
  • תחזית אופטימית – פחות נוחות, חיבור  לטבע הקרוב, למידה  בחוץ, קהילה. קיימות כערך ליבה.

קישורים רלוונטיים:

אתר הרשת הירוקה

אהבתם? שתפו!
שיתוף ב facebook
שיתוף ב twitter
שיתוף ב pinterest
שיתוף ב telegram
שיתוף ב whatsapp
שיתוף ב email

רוצה לקבל את הפודקאסט ישירות למייל?

גלילה לראש העמוד
דילוג לתוכן