איזו התנהגות אימהית למדה חגית משימפנזים?
מהם ערכי החינוך של שבט הציידים-לקטים 'האדזבה' עמם שהתה באפריקה?
מדוע מיחזור הוא רק חלק קטן מבעיה ערכית גדולה?
כיצד מחנכים לקיימות?
על כל זאת ועוד בפרק 9 של "סיפור ירוק"
האורחת:
חגית גפן, מנכ"לית הרשת הירוקה – מובילה את החינוך לקיימות בסדר היום של מערכות חינוך, נוער וקהילה ברשויות
מנושאי שיחתנו:
- אהבת בעלי החיים וחקר הצבאים ברמת הנדיב, השראה מהחוקרות ג'יין גודול (שימפנזים) ודיאן פוסי (גורילות), שהגיעו ללא ידע מוקדם וחקרו באופן נשי.
- למידת התנהגות אימהית מהתבוננות על שימפנזים בספארי.
- ההתאהבות באפריקה – הדרכת טיולים ושהות עם שבט האדזבה – ציידים לקטים בטנזניה
- הנוכחות לצידם בכל תחומי החיים – הדלקת אש, סיפור סיפורים, חינוך, מלאכות, צייד, ליקוט ומנוחה.
- החינוך בחברת ציידים לקטים – התבוננות, ניסוי ותעיה, הצטרפות למבוגרים מבחירה, ללא עזרת מבוגרים.
- הרשת הירוקה – צוות מהחברה הישראלית על כל גווניה, הקניית ידע, כלים ותמיכה לשינוי.
- בית ספר בכפר קרע – מפסולת בואדי ועד לתערוכת אמנות בכנסת.
- משימת החינוך – להסביר את הלמה, לצבור חוויות טובות של החוץ והטבע, סקרנות, פליאה ורק בגילאים מאוחרים יותר לעסוק במשבר ובפעולה מולו.
- מיחזור – בורג קטן בתוך בעיה ערכית גדולה.
- היגון מהשכול האישי ומיום כדור הארץ
- תחזית אופטימית – פחות נוחות, חיבור לטבע הקרוב, למידה בחוץ, קהילה. קיימות כערך ליבה.
קישורים רלוונטיים:
אתר הרשת הירוקה